第十五章 挺起脊梁（34）(第1/1 页)
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15.34
在自己看来，诸如家庭教育、人才开发、技术开发等，都与种养业具有一脉相承、一通百通的内在联系。掌握其共性规律和个性特征，将可以纲举目张，一举多得，事半功倍。
包括婴幼儿在内的万事万物，均有其自身所固有的、亲和与排斥倾向性（即各具不同的方向性个性特征基础）的内在发展动能。我们可以侧重挖掘、激发、培养某些方面的潜在动能，也就是可以进行细微调整。由于万物均预留了内在优化发展的足够空间，细微调整恰好充分满足事物内在发展需要。但是，所预留的空间相对十分有限，这也等于是决不允许削足适履似的乱套。所以，我们无法彻底改变其自身所固有的全部结构与基本发展方向。
婴幼儿时期，除先天性遗传基因所固有的、亲和与排斥的方向性外，后天性的亲和与排斥的方向性动能，处于吸�
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